Niños de Panamá desarrollaron más de 100 proyectos tecnológicos

221 infantes participaron en iniciativa educativa “Divirtámonos Programando”

Ciudad de Panamá, Panamá, 26 de marzo de 2026. El Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos (IEEE, siglas en inglés) – Sección Panamá reafirma su compromiso con la formación de las futuras generaciones en ciencia y tecnología mediante la quinta edición del Veranito Feliz 2026, que promovió el lema “Divirtámonos Programando”. En esta edición 221 niños presentaron más de 100 proyectos tecnológicos evidenciando el impacto creciente de esta iniciativa educativa en todo el país.

El evento fue organizado por el Capítulo de Computación del IEEE Sección Panamá (IEEE Computer Chapter), en colaboración con la Facultad de Informática, Electrónica y Comunicación de la Universidad de Panamá, consolidándose como una plataforma que impulsa el interés temprano por las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés: Science, Technology, Engineering and Mathematics).

El programa se desarrolló durante tres semanas en modalidad virtual, estructurado en cuatro niveles progresivos de aprendizaje, permitiendo a los participantes adquirir conocimientos en programación, pensamiento computacional, resolución de problemas y creatividad tecnológica.

Un elemento distintivo del programa fue la participación de estudiantes universitarios como mentores, quienes guiaron a los niños mediante metodologías activas y lúdicas, fortaleciendo un entorno de aprendizaje innovador, inclusivo y orientado al desarrollo de competencias del siglo XXI.

De acuerdo con la Ing. Donna Roper, Coordinadora de Veranito Feliz 2026, el programa logró una destacada participación nacional, con niños provenientes de las provincias: Panamá, Panamá Oeste, Colón, Chiriquí, Veraguas, Coclé, Darién, Herrera, Los Santos, Bocas del Toro y Comarcas.

“Nos sentimos sumamente satisfechos con los resultados alcanzados en esta edición. El incremento sostenido en la participación refleja el posicionamiento del programa y el creciente interés de niños y familias en todo el país por la tecnología y la programación”, destacó la Ing. Roper.

La jornada de clausura se llevó a cabo en la Ciudad del Saber, donde aproximadamente 300 asistentes, entre estudiantes, mentores, padres de familia y profesionales, participaron en la presentación de los proyectos desarrollados.

Por su parte, el Dr. Ernesto Ibarra, presidente del IEEE Sección Panamá, expresó:

“A través de este tipo de espacios formativos, fomentamos no solo habilidades técnicas, sino también competencias esenciales como el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación. Este crecimiento sostenido en la participación refleja el impacto positivo del programa y reafirma nuestro compromiso con la formación de una nueva generación de líderes que contribuirán al desarrollo tecnológico y científico de Panamá y la región.”

Los 221 estudiantes participantes demostraron un alto nivel de compromiso, creatividad y aprendizaje a lo largo del programa, desarrollando proyectos acordes a los distintos niveles de formación establecidos.

En el nivel básico, los niños se iniciaron en la programación mediante la creación de videojuegos interactivos y animaciones, evidenciando el desarrollo de la lógica computacional y el pensamiento creativo.

En el nivel intermedio, los participantes avanzaron hacia el diseño tridimensional y la simulación de sistemas, aplicando conceptos de modelado digital y electrónica básica.

Finalmente, en el nivel avanzado, los estudiantes lograron implementar programas con mayor complejidad algorítmica, integrando estructuras de control, procesamiento de datos y resolución de problemas. En conjunto, estos resultados reflejan una progresión formativa sólida, alineada con los objetivos del programa y con el fortalecimiento de competencias en áreas STEM.

Este conjunto de proyectos refleja no solo la adquisición de conocimientos técnicos, sino también el desarrollo de habilidades analíticas, creativas y de resolución de problemas, consolidando al IEEE Sección Panamá como un actor clave en la promoción de la educación tecnológica en el país.

Detalles específicos

El contenido de los proyectos presentados por los estudiantes fue el siguiente:

• Nivel Básico:

-Thiago Dailey: Realizó una versión compleja del juego Geometry Dash, en este puedes interactuar con el bloque con la tecla SPACE para hacer que esta salte: https://scratch.mit.edu/projects/1269646926

–Miguel Ramos: Creó un acuario de vida infinita ¿En qué consiste? El niño hizo un bucle donde el tiburón pueda comerse los peces y estos reaparecen luego de dos segundos, esto hace que el acuario no se quede vacío y sea más interesante, puesto que los peces se mueven aleatoriamente: https://scratch.mit.edu/projects/1269646884

-Valery Arbaiza. Proyecto: El gato y los diamantes. Descripción: Deben cuidarse de los murciélagos, puesto que restan una vida al ser tocados. Se cuenta con una sola vida para ver quién llega más lejos: https://scratch.mit.edu/projects/1267148413

-Jared Boyd Proyecto: Capitán Oleaje. Descripción: Un personaje haciendo kayak esquivando los obstáculos que se le atraviesan: https://scratch.mit.edu/projects/1269174905

-Valerie_grupo_11: Juego: El gato y el ratón. Descripción: Con las flechas mueve al ratón para que el gato no lo atrape y si logra el ratón llegar al pan suma puntos: https://scratch.mit.edu/projects/1269092844

-Mia Alonzo Juego de Serpiente Crece: https://scratch.mit.edu/projects/1268789697

-Juan de Dios: Desarrollo un juego que consiste en matar virus con un arma, al matarlos le da puntos y aumenta la velocidad de aparición https://scratch.mit.edu/projects/1269370066

-Alicia Guerra. Stars Leebir game, un juego de esquivar enemigos mientras persigues puntos: https://scratch.mit.edu/projects/1265380776

-Noel Iturriaga. Trivia sobre preguntas de la Biblia. Gana puntos  por responder correctamente: https://scratch.mit.edu/projects/1269167811

-Emanuel Cortéz. Paladin Path, un juego de batalla:  https://scratch.mit.edu/projects/1267440645

-Tomas Samudio: Desarrollo una historia animada en donde varios personajes explican lo que aprendieron en el curso de verano: https://scratch.mit.edu/projects/1276772386

• Nivel Intermedio:

-Edda González. Diseño 3d de la famosísima nave Apolo 11 en conjunto con la Luna: https://www.tinkercad.com/things/5B9EmbARzyT-apolo11-edda?sharecode=WomBj_R79LfvpuOJFT47wO2UE5XUEeVRuZTZAN6zYPY

-Yorlenis Farragut: Diseño 3d de un entorno de Naturaleza con su Pokémon favorito (Jigglypuff): https://www.tinkercad.com/things/721wU5wapEq-naturalesa-de-yorlenis?sharecode=_4uqaIs1SBPAMADWKKpTUsd64HsBgSA9g8fKZtw00Lw

-Yehilyn Olivarrent: Diseño 3D, en la cual diseño al personaje de Mario Bros y al personaje de Kirby colocando su marca de nombre: https://www.tinkercad.com/things/hQPS6TKAw2a-proyecto-de-yehilyn-olivarrent

-Alejandra Alveo : Diseño 3D en Tinkercad que representaba un campamento:  https://www.tinkercad.com/things/hyvwasWqEIn-alejandra-natural?sharecode=dMLr_dLQgx4Ly6y1zayBKfZNBKCHgXI7cX-LbrJS7tQ

–Marsys Moreno: Circuito que simulaba el funcionamiento de un semáforo:  https://www.tinkercad.com/things/fQNUQ5j1IEE-grand-migelo

• Nivel avanzado:

-Fernando Ruiloba: Programa que consiste en un juego de adivinar números por niveles, donde el jugador debe descubrir un número secreto para avanzar y el sistema cuenta la cantidad total de intentos hasta completar los tres niveles: https://surl.li/kbocia

–Ashley Delgado: Programa que funciona como una lista de compras, donde el usuario puede ingresar varios productos con sus precios, el sistema va sumando cada costo y al final muestra el total a pagar cuando la persona decide no agregar más productos: https://surl.lt/fakpyc

-Matías Cruz: Programa de preguntas sobre Pokémon que evalúa las respuestas del usuario, suma puntos por cada acierto y al final muestra un mensaje según su desempeño: https://surl.li/xvrcwz

-Luis Cheung: Programa que pide dos números al usuario y determina cuál es el mayor, mostrando el resultado en pantalla: https://surl.li/xknnjo

Acerca de IEEE

IEEE es la organización profesional técnica más grande del mundo, con más de 400 mil miembros en más de 170 países. Fundado en 1972, el capítulo de IEEE en Panamá, con 600 miembros actualmente, se ha dedicado a promover actividades educativas, técnicas y profesionales para impulsar el desarrollo personal y profesional de sus miembros, así como el bienestar de las comunidades y la sociedad en general.