Participación de la República Dominicana y del ITLA en el QS Higher Ed Summit: Americas 2026
Guadalajara, México. 12 de octubre de 2026. La República Dominicana participó activamente en el QS Higher Ed Summit: Americas 2026, celebrado en Guadalajara, México, del 30 de septiembre al 2 de octubre de 2026. El encuentro, organizado por QS Quacquarelli Symonds y con la Universidad Panamericana como institución anfitriona, reunió a más de 450 líderes, autoridades, académicos, representantes universitarios y especialistas del sector de educación superior de América Latina y otras regiones del mundo. QS Quacquarelli Symonds+1
El evento constituyó un espacio estratégico para analizar la transformación de la educación superior, la internacionalización, la movilidad académica, la innovación, las competencias para el empleo y el establecimiento de alianzas internacionales. QS planteó, entre otros aspectos, la oportunidad que representa para América Latina posicionarse como destino académico ante una creciente demanda mundial de estudiantes que buscan alternativas de formación fuera de los destinos tradicionales. QS Quacquarelli Symonds
Dentro de este escenario, uno de los aspectos más relevantes para la República Dominicana fue la presentación del país como destino académico internacional, mediante un pabellón nacional y la participación coordinada de instituciones dominicanas de educación superior y del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT).
La presencia dominicana estuvo encabezada por el MESCyT y contó con la participación de instituciones como UASD, UNICARIBE, ITLA y UCE, además de representantes de otras universidades dominicanas, entre ellas PUCMM y UNIBE, lo que permitió presentar una visión amplia y diversificada de la oferta académica nacional.
El QS Higher Ed Summit: Americas 2026
QS Quacquarelli Symonds es una de las organizaciones internacionales de mayor reconocimiento en materia de información, análisis y evaluación de instituciones de educación superior. Sus rankings, estudios y eventos sirven como espacios de referencia para universidades, gobiernos y actores vinculados con la educación superior a nivel mundial.
El QS Higher Ed Summit: Americas 2026 tuvo como eje general el papel de las universidades latinoamericanas como agentes de transformación y su capacidad para incrementar su relevancia internacional.
La agenda abordó temas relacionados con:
- Internacionalización y movilidad estudiantil.
- Reclutamiento de estudiantes internacionales.
- Reputación universitaria.
- Innovación y transformación tecnológica.
- Inteligencia artificial.
- Desarrollo de competencias y empleabilidad.
- Investigación y generación de conocimiento.
- Alianzas internacionales.
- Cooperación entre universidades, gobiernos e industria.
- Nuevas tendencias y desafíos geopolíticos para la educación superior.
La propia organización QS destacó que el encuentro buscaba fortalecer las conexiones entre instituciones y crear oportunidades de colaboración transfronteriza. QS Quacquarelli Symonds+1
La magnitud internacional del evento quedó reflejada en la diversidad de sus participantes y ponentes, provenientes de universidades y organizaciones de América, Europa, Asia y otras regiones. Entre los participantes registrados estuvieron representantes de instituciones como University of Queensland, University of Saskatchewan, University of Notre Dame, University of Oregon, Western University, Universidad de Chile, Universidad de La Sabana, Tecnológico de Monterrey, entre muchas otras. QS Quacquarelli Symonds.
República Dominicana como destino académico
Uno de los principales hitos de la participación dominicana fue la promoción de la República Dominicana como destino académico internacional.
Esta iniciativa forma parte de una estrategia impulsada por el MESCyT para proyectar al país no solamente como un territorio desde el cual los estudiantes salen a formarse en el extranjero, sino también como un país capaz de atraer estudiantes, profesores e investigadores internacionales.
El MESCyT informó que la delegación dominicana estuvo integrada por 36 representantes del sistema de educación superior, encabezados por el ministro Rafael Santos Badía, y que contó con un pabellón país destinado a presentar internacionalmente la oferta y las capacidades de las instituciones dominicanas. Mescyt
Este enfoque resulta particularmente relevante porque transforma la visión tradicional de la internacionalización. Ya no se trata exclusivamente de facilitar la movilidad de estudiantes dominicanos hacia otros países, sino de desarrollar las condiciones para que la República Dominicana pueda competir por estudiantes y talento internacional.
Entre los atributos que pueden contribuir a este posicionamiento se encuentran:
- La ubicación estratégica de la República Dominicana en el Caribe.
- Su conectividad aérea con América del Norte, Centroamérica, Sudamérica y Europa.
- La diversidad de su oferta académica.
- La posibilidad de desarrollar programas académicos en español dentro de un entorno internacional.
- La experiencia y capacidades acumuladas de sus instituciones de educación superior.
- La posibilidad de combinar formación académica con una experiencia cultural y territorial diferenciada.
- El crecimiento de las capacidades nacionales en áreas de ciencia, tecnología e innovación.
La participación dominicana también permitió presentar una imagen de sistema, en la que distintas instituciones pueden competir individualmente, pero al mismo tiempo proyectar al país como un ecosistema académico capaz de recibir estudiantes internacionales.
Participación de las instituciones dominicanas
La presencia dominicana tuvo una característica particularmente importante: la participación conjunta de instituciones con perfiles académicos diferentes.
Entre las instituciones presentes se encontraban:
- Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).
- Universidad del Caribe (UNICARIBE).
- Instituto Tecnológico de Las Américas (ITLA).
- Universidad Central del Este (UCE).
- Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM).
- Universidad Iberoamericana (UNIBE).
- Otras instituciones del sistema dominicano de educación superior.
La participación de estas entidades permitió mostrar la diversidad de la oferta académica dominicana: desde universidades de amplia tradición y cobertura nacional, hasta instituciones especializadas en tecnología y formación profesional.
La UASD, por ejemplo, confirmó públicamente su participación en el panel “República Dominicana: Destino Académico”, donde su rector, Jorge Asjana David, presentó la oferta, capacidades y perspectivas de internacionalización de la universidad. UASD
De igual manera, QS incluyó entre sus participantes y ponentes a autoridades dominicanas de alto nivel, incluyendo al ministro Rafael Santos Badía, al rector de la UASD, Jorge Asjana David, al rector de UNICARIBE, Ricardo Ramírez, y al rector de la UCE, José Hazim, lo que evidencia el nivel de representación alcanzado por el país. QS Quacquarelli Symonds.
Participación del ITLA
La participación del Instituto Tecnológico de Las Américas (ITLA) debe valorarse desde una perspectiva particularmente estratégica.
El ITLA se presentó dentro del esfuerzo nacional de internacionalización como una institución especializada en educación tecnológica y vinculada directamente con áreas de alta demanda global, entre ellas tecnología, desarrollo de software, redes, multimedia, mecatrónica, manufactura automatizada y seguridad informática. ITLA
La participación institucional estuvo integrada por:
- Ing. Fabricio Cabrera, Vicerrector Académico.
- Lic. Víctor Mota, Relaciones Interinstitucionales.
- Melissa Barías, Oficial de la institución.
La presencia del ITLA permitió desarrollar contactos con representantes de instituciones de educación superior de distintas partes del mundo, particularmente con miras a establecer mecanismos concretos de cooperación académica.
Un resultado especialmente relevante fue el inicio de conversaciones para desarrollar acuerdos de articulación académica bajo el modelo 2+2 con universidades de:
- Malasia.
- Reino Unido.
- Latinoamérica.
Estos acercamientos constituyen una oportunidad importante para ampliar la dimensión internacional del modelo educativo del ITLA.
Oportunidad estratégica: programas 2+2
El modelo 2+2 puede convertirse en uno de los resultados de mayor impacto de la participación del ITLA.
Bajo este esquema, un estudiante puede completar una primera etapa de su formación en el ITLA y posteriormente continuar una segunda etapa en una institución extranjera asociada, con mecanismos previamente establecidos para el reconocimiento de créditos y la continuidad académica.
Para el ITLA, esto abre varias posibilidades:
- Movilidad internacional estructurada.
Los estudiantes podrían acceder a experiencias académicas internacionales sin necesariamente tener que iniciar nuevamente sus estudios en una institución extranjera.
- Reconocimiento y continuidad académica.
La articulación curricular permitiría establecer rutas claras entre los programas del ITLA y las instituciones asociadas.
- Internacionalización del currículo.
Los acuerdos pueden contribuir a incorporar estándares, metodologías y experiencias internacionales a los programas académicos.
- Mayor atractivo institucional.
Un estudiante que ingresa al ITLA podría visualizar desde el inicio una trayectoria que incluya una experiencia internacional.
- Fortalecimiento de la reputación internacional.
La creación de alianzas con instituciones extranjeras contribuye a posicionar al ITLA dentro de redes internacionales de educación tecnológica.
- Diversificación de destinos.
Los contactos establecidos en Malasia, Reino Unido y América Latina permitirían explorar diferentes modelos educativos, culturales y tecnológicos.
En este sentido, la participación en Guadalajara no debe considerarse únicamente como una actividad de representación institucional, sino como una oportunidad para construir una cartera de alianzas internacionales con resultados académicos concretos.
Importancia estratégica para el ITLA
La participación en el QS Higher Ed Summit adquiere especial relevancia en el contexto de expansión que experimenta el ITLA.
La institución atraviesa un proceso de crecimiento de su oferta y cobertura. En 2026 ha incorporado nuevas carreras, incluyendo áreas como Inteligencia Artificial, Telecomunicaciones y Simulaciones Interactivas y Videojuegos, al tiempo que continúa fortaleciendo su presencia nacional. ITLA
Este proceso de expansión requiere una dimensión internacional equivalente.
El ITLA tiene la oportunidad de pasar de un modelo centrado principalmente en formar talento tecnológico para el mercado dominicano a un modelo que también prepare estudiantes para trayectorias académicas y profesionales globales.
En ese contexto, los acuerdos 2+2, los programas de movilidad, las dobles titulaciones, los proyectos conjuntos de investigación y las alianzas con universidades tecnológicas extranjeras pueden convertirse en componentes importantes de la estrategia institucional.
Una nueva etapa para la internacionalización dominicana
Uno de los elementos más significativos observados en Guadalajara es que la internacionalización de la educación superior dominicana comienza a plantearse como una política de país.
El MESCyT señaló expresamente que la estrategia busca promover movilidad académica, investigación conjunta, programas de doble titulación y acuerdos de cooperación entre universidades dominicanas y extranjeras. Mescyt
La existencia de un pabellón nacional en un evento internacional de esta magnitud constituye, por tanto, una señal importante: República Dominicana está procurando presentarse ante el mundo como un sistema de educación superior con capacidad de generar alianzas y atraer talento.
Esto crea condiciones favorables para que instituciones como el ITLA desarrollen agendas internacionales propias, pero dentro de una narrativa país mucho más potente.
Conclusiones y recomendaciones
La participación en el QS Higher Ed Summit: Americas 2026 debe valorarse como una acción de carácter estratégico para la educación superior dominicana y, particularmente, para el proceso de internacionalización del ITLA.
Los principales resultados pueden sintetizarse en cuatro dimensiones:
1. Posicionamiento país. La República Dominicana logró proyectarse ante una comunidad internacional de líderes de educación superior como un potencial destino académico, respaldada por una representación institucional amplia y un pabellón país. Mescyt+1
2. Networking internacional. El encuentro permitió establecer contacto directo con universidades y organizaciones educativas de múltiples regiones del mundo.
3. Oportunidades concretas para el ITLA. Los acercamientos iniciales para desarrollar programas 2+2 con instituciones de Malasia, Reino Unido y Latinoamérica representan una línea de trabajo que debe recibir seguimiento institucional prioritario.
4. Internacionalización como estrategia institucional. El ITLA tiene la oportunidad de convertir estos contactos en acuerdos académicos estructurados que impacten directamente la experiencia de sus estudiantes.
Recomendación ejecutiva
Se recomienda que, como resultado de la participación en Guadalajara, el ITLA establezca una agenda de seguimiento de internacionalización 2026–2027, con responsables, instituciones priorizadas, fechas y resultados esperados para cada contacto generado.
Particularmente, sería conveniente priorizar:
- La evaluación curricular de los posibles acuerdos 2+2.
- La identificación de programas académicos compatibles.
- La definición de mecanismos de transferencia y reconocimiento de créditos.
- La evaluación de requisitos de idioma y admisión.
- La identificación de posibles esquemas de doble titulación.
- La movilidad de estudiantes y docentes.
- La exploración de proyectos conjuntos de investigación e innovación.
- La participación futura en redes y eventos internacionales de QS.
- El desarrollo de una propuesta específica del ITLA para atraer estudiantes internacionales a la República Dominicana.
En términos estratégicos, Guadalajara deja una conclusión clara: la internacionalización ya no debe ser entendida únicamente como una oportunidad para enviar estudiantes al extranjero, sino como una capacidad institucional para conectar al ITLA y a la República Dominicana con el mercado global del conocimiento.
La participación en el QS Higher Ed Summit: Americas 2026 constituye, en ese sentido, un paso relevante para posicionar al ITLA como una institución tecnológica dominicana con vocación internacional y capacidad para establecer alianzas académicas de alto valor.
Fuentes principales: QS Quacquarelli Symonds y Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), complementadas con información institucional del ITLA y la UASD. QS Quacquarelli Symonds+2
